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山西自考资料下载《学前教育史》复习重点1

山西自考网 发布时间:2012年07月01日

学前教育史

1、  P17古代初步道德教育的内容:1.培养志向;2.教以孝悌;3.勤俭耐劳;4.诚实无欺;5.行善积德;6礼貌谦让;

2、  P31古代儿童家庭教育的方法和局限:方法:1.游戏、2.体罚3.讲故事.

局限:长期的封建社会下,因为封建礼教的影响,很多儿童故事都是以孝悌忠信等封建道德为内容。提倡体罚是侮辱儿童人格、压制儿童的个性发展、违背自然原则的封建专制注意的方法是不可取的。

3、  P38三母制度:是挑选符合条件的女子担任保育和教导太子、王子的职责。子师、慈母、保母合称“三母”

4、  P67颜之推的家庭教育的原则和方法:

1.       及早施教、2.严慈结合、3.均爱勿偏、

5、  P76王守仁的自然教育论:

   1.对传统儿童教育的揭露和批判

提倡儿童要顺其自然,用对待成人的办法甚至用对待囚犯一样的办法对付儿童,其结果只能与施教者的愿望相反,他揭露的封建教育不顾儿童身心特点、束缚、压制儿童个性的弊端

2.儿童教育的目的、内容

 “教以人伦”以儒家教育道德为中心,包含了陶冶儿童的意志品质,培养儿童的道德行为,发展儿童的常识智能,希翼儿童身心得到教为全面的发展,诗、书、礼、乐成为儿童的主要内容和课程。在各种教育的潜移默化中,使儿童在道德、智识、身体等方面都有良好的发展。

3.顺应性情,激发兴趣

是自然教育论的集中体现,他把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则,他主张要顺应儿童性情,使其自然发展,才能使儿童身心得到健康发展。

4.量力施教,“随人分限所及”

他认为儿童身体、智慧处于发展之中,必须循序渐进,量力施教,儿童常识不求多,而求精,让儿童自然消化,达到自得自美

总之:王守仁从儿童心理特点出发,论述儿童教育原则,突破传统儿童教育的方法,丰富我国古代儿童教育思想

6、  P104帝国主义在华培养幼教师资的主要途径:

1.办幼稚师范教育、2.吸引留学生、3.派师资任教于中国幼教机构。 

7、  P105外国教会在华推行幼稚师范课程的性质和特点

教会办的幼稚师范学校,重视宗教教育与英文教学;

1..课程分成三类第一类是外语、宗教等课

是适应外国在华办教育需要的,其中英语占学分最多。社会问题、宗教学、圣道教法等课程,都是直接为资本主义国家传布基督精神、培养顺民服务的

2.第二类是学问课    如:国文、体育、生理及卫生、生物学、音乐

3.第三类:是专业课,如:心理学、学校管理法、实习、幼稚教法。

8、  P120“五四运动”我国儿童观的变化

1.对传统儿童观的批判

中国儿童的长期在封建礼教的束缚下,身心得不到健康的发展,批判旧教育是对儿童的摧残,儿童的不到应有的重视和教育,而且受的是被摧残的,扭曲天性的教育。

2.儿童公育思潮3.平民化教育幼儿思潮.

9、  对比我国老区学前教育事迹,思考当前的服务方向和服务精神

1.学习老区的坚持为革命战争和生产建设服务的崇高精神,有助于端正当前我国学前教育机构的办学思想,有助于让全社会尤其是工厂、企事业单位正确认识学前教育机构的价值和功能,;

2.学前教育的发展始终是离不开广大群众的关心与支撑,即使在物质条件比较丰富的我国城市,继续提倡勤俭办园,因地制宜,不相互攀比。

3.继承老区保教结合的经验,从思想上认识保教合一的必要性,

4.老区保教人员一切为了孩子的自我牺牲精神,是大家当前教师职业道德水平的生动教材,有助于广大幼教工编辑树立正确的儿童观,教育观和高度的责任。.

10、              P168张雪门以改造中华民族为目标的幼稚教育。

具体目标:1.铲除我民族的劣根性;2.唤起我民族的自信心;3.养成劳动与客观的习惯态度;4.锻炼我民族斗争为争中华之自由平等而向帝国主义作奋斗之决心与努力。

 

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