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山西自考网资料下载《学前教育史》考试复习资料宝典10

山西自考网 发布时间:2013年02月26日

 

四 【 陈鹤琴 】

【大纲】识记:1,活教育的三大纲领    2,幼儿的心理特点      3,家庭教育的重要性

4,幼稚园的15条主张   5,幼稚园的五指活动

 领会:1活教育理论的精神实质 2幼稚园课程理论的基本要点 3对儿童心理和家庭教育进行研究的意义

1,陈鹤琴,我国学前教育和儿童心理研究的开拓者和奠基人。P190

2.陈鹤琴,首开《儿童心理学》课程,最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。

3. 陈鹤琴,代表作:《儿童心理之研究》、《家庭教育》等。

4. 1923年,在南京创设了我国第一所实验幼儿园(即南京鼓楼幼儿园)的是陈鹤琴,南京鼓楼幼稚园是我国第一个幼教实验中心。P191

5,陈鹤琴,幼稚教育研究会,创办我国最早的幼稚教育研究刊物《幼稚教育》。

6,陈鹤琴,“一切为儿童,一切为教育,一切为四化”。P194

7.陶行知曾作序并称之为“中国做父母必读之书不为过”的书是(《家庭教育》)P205

 

名词说明 1整个教学法 P212-213

1,是陈鹤琴课程理论的组成部分。

2,不主张幼儿园分科教学,主张把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。

3,教材也必然是整个的、互相连接的,不能四分五裂。

4,主张最好由一位老师去教,以体现整体性,而不致割裂。

名词说明 2:“五指活动”P214  ▲▲▲

1,  陈鹤琴依据儿童身心的发展,五指活动在儿童活动中结成一个教育的网,有组织有系统,合理的编织在儿童的生活上。

2,  包括:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动

3,  幼稚园的课程全部包括在五指活动中。

简述1,陈鹤琴活教育理论的三大纲领。 P195 

1)目的论:认为活教育的目的就是做人,做中国人,做现代中国人 
     2
)课程论:认为大自然、大社会都是活教材,而书本万能的旧观念则形成课程固定、教材呆板的

死教育现象。

3)方法论:主张做中教,做中学,做中求进步 

简答:陈鹤琴办好幼稚园的15条主张 P209-210

1,幼稚园要适应国情。2,儿童教育是幼稚园和家庭的共同责任。3凡儿童能学、应当学的,都应教他。

4,课程以自然、社会为中心。5,课程可先拟定,但临时可变更。6,第一注意儿童健康。

7,幼稚园使儿童养成良好习惯。8,特别注重音乐。9,有充分适当的设备。

10,采用游戏式教学法。11,户外生活要多。 12,采取小团体教学法。

13,教师是儿童的朋友。14,教师应当有充分训练  15,应当有种种标准。

简答:陈鹤琴认为幼儿主要有哪些特点?2004.4

(1)好模仿; (2)好奇;  3)好游戏;  (4)好动;  (5)喜欢野外生活;  (6)喜欢成功和称赞。 (7)喜欢合群; 

简答:陈鹤琴论家庭教育的重要性 P205-208

1,  要把家庭教育作为关系到国家前途、命运的大事。

2,  要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的依据。了解儿童的心理及学习性质及原则。

3,  要把教育功能自然地渗透于家庭生活的各个方面。卫生、情绪教育,群育、智育。

4,  全面提高父母素质和教育能力,是保证家庭质量的前提条件

、简述陈鹤琴的课程理论。 

1,课程应为目标服务  2课程应以自然和社会为中心  3,课程应实验“整个教学法”

4 课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法;5,课程应当有考察儿童成绩的标准。 

 

五 【 张宗麟 】

【大纲】识记:1,幼稚园教育的地位、作用和服务方向   2,社会化幼稚园课程

        领会:1,有关幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神 2,幼稚园师资培养基本经验

1,张宗麟,我国幼教史上男大学生当幼儿园教师的第一人。P216

2.提出“幼稚园教师非为女子之专业,必须有男子加入”是 张宗麟 P225

3 张宗麟,幼稚园教师修养包括,有品性上的,有知识上的,也有能力、技术和其他方面的。P226

 

1,张宗麟,有关幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神

(一)   幼稚教育的地位和作用

1,  幼稚教育重要,由儿童对人生、对社会国家的重要性所决定的。

2,  幼稚教育重要,由它在学制上的地位和作用决定的。

3,  还从幼稚园与家庭的关系方面指出幼稚园的重要。

(二)幼稚教育的服务对象和发展方向

1,服务对象:农家妇、工厂的女工、贫民区家庭、较好职业者如女招待等。

2,发展方向:普及,教、养并重,与小学相联系等9项。

 

名词说明:张宗麟,社会化幼稚园课程 P223-224

1,  张宗麟,《幼稚园的社会》中提出的关于幼稚园课程的一种主张。

2,  他指出幼稚园各种活动都应当是倾向于社会性。社会化课程有两个根据:儿童社会和成人社会。

3,  课程内容:包括日常礼仪的演习等7项。

4,  实施过程应注意:培养儿童互助合作的精神、爱和怜的情感、顾到别人的思想。

 

张宗麟,幼稚园师资培养基本经验 P225-226

  1,师范教育是国家事业,绝不许外国人、教会、私人包办,国家对师范包括幼稚师范应负完全责任。

  2,幼稚师范应以培养健全幼稚园教师为目的,招收初中毕业以上之学生,16岁,爱国心,真诚热爱儿童,进行三或二年专门师范教育。

  3,课程标准:公民训练组、普通科学组等。

  4,幼稚园教师进修。

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