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山西自考网资料下载《学前教育史》考试复习资料宝典12

山西自考网 发布时间:2013年02月26日

第十章 社会主义建设新时期 (1976-2000

 

1.十一届三中全会后,我国的学前教育逐步形成了由上而下的统一领导、分级管理的领导体制。P253

2.规定我国幼儿园必须贯彻保教结合的原则和勤俭办园的文件是《城市幼儿园工作条例》  P255

3《幼儿园教育纲要》将“作业”改为“上课”,将“教养员”改为“幼儿教师”,在一定程度上反而促使幼儿园重“上课”的倾向。P256△△

4农村幼教文件有两个:《关于农村幼儿教育的几点意见》《关于进一步办好幼儿学前班的意见》P256-257

5.经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼儿教育法规是《幼儿园管理条例》 P258△△

6.我国幼儿园的主要收托形式是 全日制幼儿园 P268△△

7为了适应教育改革,还成立了实验幼儿园,实验研究教育改革中的新问题。P269

8“积极办好幼儿师范学校,为幼儿教育培养骨干教师”文件:《关于加强和发展师范教育的意见》P270

9在幼儿师范学校中,首开结构调整、体制改革先河的是:上海幼儿师范学校P273

10 1986,开始对幼儿园教师进行考核,分为《教材教法考试合格证书》《专业合格证书》P274

11 .我国高师学前教育学专业四年制本科教育,培养幼儿师范学校专业课教师及其他幼教工编辑。P275

12 .我国高师学前教育专业三年制的硕士生和博士生教育培养高校学前教育教师和科研人员。P275

13  .20世纪90年代,我国幼儿园师资队伍大部分为 中等师范毕业生      P276

14 .我国幼儿园师资队伍目前大部分毕业于 中等师范学校     

15  .根据《幼儿园管理条例》的规定,幼儿园园长及教师的合格学历为中等幼儿师范学校毕业  P278

16  学前教育科学研究的开展,标志着我国学前教育的发展水平的提高。

17 .我国第一个国家级的幼儿教育研究机构是 “幼儿教育研究室” P279

18 学前教育群众性学术团体:“中国学前教育研究会”,体现了普及性、群众性、学术性的特点。P280

193-6岁幼儿语言发展特点的调查研究》是中央科教所幼教室主持的第一个项目。P282

20.全国教育科研“七五”规划的第一个农村幼教研究课题《农村幼儿教育研究》由(南京师大)主持。P283

21.下列不属于《儿童权利公约》的四个基本原则的是(      ) P286

A.无歧视原则B.儿童至上原则 C.敬重儿童尊严原则      D.儿童最佳利益原则

22 .体现“敬重儿童尊严原则、无歧视原则、儿童最佳利益原则”等原则的是《儿童权利公约》

23 .1990年,联合国世界儿童首脑会议,通过《儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》 P286

24 .代表中国政府签署《儿童生存、保护、发展世界宣言》的是 李鹏         P286

25 中国和联合国儿童基金会合作项目有:建立“儿童发展”中心。“幼儿园与小学衔接的研究”。《贫困地区、社区、家庭、教育机构共同促进儿童发展》。P287-288

 

26 1989,“幼儿教育国际研讨会”,围绕“幼儿园课程”交流探讨,是我国举办的第一次幼儿国际会议,也是海峡两岸幼教专家第一次交流。P288

27 .要求“实施素质教育,要从幼儿阶段抓起,要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,培养幼儿健康的体质,良好的生活习惯与求知的欲望”的文件是《面向21世纪教育振兴行动计划》 P289

 

1,名词说明:《幼儿园教育纲要》1981年)

11981年,教育部颁发《幼儿园教育纲要》(试行草案)。

2,包括三部分:幼儿年龄特点与幼儿园教育任务、幼儿园教育内容与要求、教育手段及注意事项。

3,《纲要》使幼儿园教育有章可循,起到了拨乱反正、提高教育质量的作用。

 

2简述 1981 年我国《幼儿园教育纲要》P255-256 2006.4■■2007.4

同“幼儿园暂行教学纲要”相比,我国教育部1981年颁发的《幼儿园教育纲要》有何进步性?

2008.4.简述1981颁布的《幼儿园教育纲要》的进步性。

 

1,该纲要包括三部分:

幼儿年龄特点与幼儿园教育任务、幼儿园教育内容与要求、教育手段及注意事项。

2  1952 年颁布的《幼儿园暂行教学纲要》相比,该纲要的进步性表现在: 

1) 1952年的教学纲要改为“教育纲要”,体现了幼儿园根据幼儿年龄特点,突出其主要工作是教育而不仅仅是教学

2) 汲取国内外幼儿生理学、心理学理论,特别是将幼儿大脑研究成果,作为文件第一部分,使《纲要》的科学依据更加鲜明。

3)教育内容扩展为生活卫生习惯、思想品德等8项,更强调教学对幼儿习惯和品德的培养;

4) 强调教育任务、内容、要求应通过游戏、体育和日常生活等教育手段完成,注意防止幼儿教育小学化和成人化; 

5) 指明幼儿园主动争取社会和家庭的支撑,注意以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。

 

3. 中国1989年《幼儿园管理条例》【2009.7P258

   11989年,国家教育委员会发布《幼儿园管理条例》

   2,内容包括:总则,幼儿园基本条件、审批程序,保育和教育工作,行政事务,奖励处罚及附则。

   3,是新中国成立以来第一个幼儿教育法规。

 

4、材料分析题【2004.4根据材料,分析1996年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》的新特点。P261

[材料]  正式的《幼儿园工作规程》与7年前试行的规程相比,其基本精神和主要内容不变,修改之处如下:

(1)明确幼儿园是学校教育制度的基础阶段,改变了试行版中预备阶段的提法。(2)关于幼儿园双重任务之一的新提法为为家长参加工作、学习提供便利条件,改变了长期以来强调为工作而从不提为学习提供方便的传统。(3)总则增加敬重,爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿健康的行为。此条原系第四章第二十五条的内容,现为总则的独立条目。(4)培养目标方面,增加培养求知欲望,将不怕困难改为克服困难,增加培养感受美和表现美的能力(5)将第八章更名为“幼儿园、家庭和社区”并新增一条与社区相联系的内容。

答:1,材料(1),更强调其基础教育性,而不仅仅是为入小学作准备。

2,材料(2),这一变动体现了时代的需要。

3,材料(3),体现了敬重和保护幼儿人格的重要意义。

1,  材料(4),更符合新世纪对人才的需求。

2,  材料(5),使从家园两方面共育,扩展为三方共育。

 

5,名词说明:1996 年,我国《幼儿园工作规程》P258-259

1, 是在 1989 年国家教委颁布的《幼儿园工作规程》(试行)的基础上,经过试行和修改而成的。

2, 《规程》包括总则、幼儿园的招生、编班、卫生保健、教育、园舍、工作人员、经费、幼儿园与幼儿家庭和社区、幼儿园的管理工作及附 则。

3, 《规程》规定了幼儿园的性质和任务,还具体规定了幼儿园保育和教育 的主要目标、幼儿园教育工作的原则等。

4, 《规则》体现了时代的新需要和新世纪对人才的需求,对加强幼儿园内部的科学管理,提高保育和教育质量都起着重要作用。 

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