威尼斯城官网登入-澳门在线威尼斯官方

外国学前教育史一:第二章,古代东方学前教育

山西自考网 发布时间:2013年06月12日

第二章,古代东方学前教育

【古埃及】世界文明古国:埃及、巴比伦、印度、中国

古代埃及学前教育的形式:宫廷教育和家庭教育△△

.   古代埃及学前教育的内容:父辈技艺的传承,包括祭祀、医学、建筑、军事等。P301

.古代埃及学前教育从形式上看,特点:多样性、等级性。

.古代埃及学前教育从内容上看,特点:实践性、职业性  P302

. 古代埃及学前教育的方法:家长制加体罚P302

.古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的国家是 埃及 P302

【希伯来】

.古代希伯来学前教育分为两个时期,即家庭教育时期和会堂时期P303  △△

通过充满宗教意识的家庭教育,希伯来人能保持宗教传统、维系民族信念。P303

.   重视学前教育并希翼它承担民族救亡和传统继承任务的古代东方人是 希伯来人     P307

【古印度】

.以传诵《吠陀》经为幼儿教育的主要内容的是 古印度婆罗门教  P308 △△

.幼儿教育以信奉佛祖,吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。指的是 古印度佛教的幼儿教育 P310

古印度幼儿教育与种姓制度和宗教神学密切相关,始终被浓厚的神学说教所统治。

.古印度佛教的幼儿教育主要有 寺庵教育和家庭教育 P310

威尼斯城官网登入|澳门在线威尼斯官方

XML 地图 | Sitemap 地图