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学前教育史各章节复习资料(综合)12

山西自考网 发布时间:2013年08月11日

12章 史前社会的幼儿教育

简答题1 请简要回答史前社会幼儿教育的内容。

1)劳动技能教育。儿童从幼年开始就从旁观察成年人生产劳动过程,从中探询劳动技能,并在游戏中模仿联系。
  
2)社会的道德观念的养成。史前社会幼儿教育实行的是公养公育制度。培养儿童尊重长辈,遵守礼法,具有氏族部落的自豪感、责任感以及为之奋斗的精神。
  
3)军事体育训练。尤其在军事民主制时期,孩子从小就习弄弓箭、学射鸟兔等,通常在三、四岁时,就练习打猎,稍大一点时儿童还组织小队,练习作战或进行宿营游戏等。
  
4)其他。原始社会幼儿教育除以上三个方面的主要内容以外,其他还有宗教、审美、唱歌、游戏、舞蹈等也占有一地位。

2 .简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。

幼儿教育在家庭中进行,它随家庭模式的变化而变化;幼儿教育公养公育,民主平等; 幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合;幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职教师,十分简陋。原因:原始社会生产力水平及相应的社会性质、家庭模式、人与人之间的关系等方面。

3 .请简要回答史前社会幼儿教育的方法。

史前社会的教育总是与社会生活紧密结合的,对幼儿的教育也同样与幼儿的现实生活和游戏活动连在一起。对幼儿的教育方法概括起来有:
  
1)示范与讲解。这种长辈的言传身教、启发诱导是史前社会对幼儿教育的主要方法。
  
2)观察与模仿。让儿童在日常生活和游戏过程中观察、模仿长辈的言行举止,从而获得劳动生产的常识和生活出世经验。
   
3)奖励与批评。对儿童的奖励,赞誉及批评、警告等作为激励机制,以便诱发儿童积极向上和克服不良之举。

论述题
4 .
论述史前社会四个时期幼儿教育的变化。

在前氏族时期的原始家庭中,为了谋求生存和照顾老幼,尝常常按年龄差异和体质强弱,分成两个人群:一群是捕猎、攀摘野果的青壮年;一群是老人或体弱不能胜任捕猎者们,以便留在住地照料年幼的男女儿童,这也可以说是史前社会最初的幼儿教育形式。
   
继前氏族时期之后即进入母系(或母权)氏族社会,这时生产劳动以男女体质,性格之不同而有所分工。分工也反映在幼儿教育上,男女儿童在8岁前,一般不分性别而生活在一起。8岁以后就要有男女区别了。
   
史前社会的第三个阶段是父系氏族社会时期,儿童的教育改由父亲为主的大家庭来承担。对幼儿的教育,一般由成年妇女来进行。
   
史前社会最后一个时期是军事民主制度社会,这也是史前社会向奴隶社会过渡阶段,它是在父系社会解体后出现的。教育为满足军事民主制的需要,重视和加强了对全体部落成员和军事体育训练。学习使用武器和作战方法,锻炼强健的体魄,便成为每个氏族成员的必修课。这一时期的幼儿教育,也注重于这一方面的熏陶和培养。

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